La Escuela del Hábitat - Cehap, es una unidad académica de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín. Tal como lo establece el Estatuto general de la Universidad, es una "comunidad natural de los docentes donde conciben y programan las actividades propias de la profesión académica, como la docencia, la investigación y la extensión". En consonancia con ello, sus fines apuntan a la producción, intercambio, documentación, comunicación y difusión del conocimiento en asuntos del hábitat humano. Como organización académica de la Universidad Nacional asume su naturaleza y fines, y sus retos y metas en el corto, mediano y largo plazo. La Escuela del Hábitat se concibe como una organización académica de carácter integral e interdisciplinario, que ha vivido un proceso de transformación, desde que nació en el año de 1981, como Programa de Estudios de Vivienda en América Latina - PEVAL mediante un convenio de cooperación entre la Universidad Nacional de Colombiay el gobierno holandés. En 1985 se tranformó en el Centro de Estudios del Hábitat Popular - Cehap. Como grupo de investigación, está catalogado en la categoría A1 de Minciencias.

• ESTUDIOS CULTURALES Y TECNOSOCIALES DEL HÁBITAT
• ANÁLISIS Y PROYECTACIÓN DE LA VIVIENDA EN EL HÁBITAT

La Escuela del Hábitat - Cehap enfoca su trabajo al proceso continuo de reflexión, debate e interacción entre los docentes, los investigadores del grupo y los estudiantes, que permita la construcción de conocimiento en torno al hábitat como un objeto de conocimiento en permanente contrucción. El proceso institucional que ha vivido la Escuela le ha permitido un tránsito de la vivienda al hábitat popular y de allí al hábitat en general, que, gracias a una perspectiva múltiple e interdisciplinaria, contribuyen a las necesidades y exigencias de investigación acorde con las agendas del conocimiento no sólo de la Universidad y el país sino también de países de América Latina y del sur global.

Acorde con sus líneas de investigación, se abordan varios angulos de una problemática que es compleja y cuya permanete monitoreo, análisis y resultados son esperados por la sociedad, los pares académicos e institucionales. los gobiernos locales, etc. para ser aplicados, no sólo en la actualización de los discursos, la docencia, las pedagogías sino también en su aplicabilidad en políticas públicas.

En perspectiva, el grupo espera mantener, dentro de sus docentes adscritos, profesionales con formaciones básicas y de posgrado (maestría y doctorados) de diversas disciplinas y áreas de conocimiento. Igualmente los investigadores asociados deben provenir de diversas disciplinas. Es fundamental mantener el trabajo en red que mantenemos con organizaciones sociales, gobiernos locales, organismos no gubernamentales y pares académicos de institutos de investigación y universidades. Es necesario - y para ello trabajamos en el plan de fortalecimiento institucional- reactivarel trabajo en red que está un poco inactivo en las escalas local, nacional e internacional. Hemos sido receptores de estudiantes e investigadores que desarrollan estancias de investigación. Esperamos, con la celebración de 30 años de trabajo académico (desde nuestra creación como programa PEVAL)gestionar actividades de cooperación con entidades internacionales y activar algunos GRANTs asesorados por la ORI, la vicerrectoría de investigación y la Dirección de Investigación de la Sede y la Facultad.

Jardín de sabedoras: salud, bienestar y soberanía alimentaria, a partir del diseño de un prototipo integrado al sistema de manejo postcosecha, que potencie las capacidades productivas agrícolas de mujeres de los barrios El Caraño-Piñal y Jardín en Quibdó, Chocó

Categorías de Impacto generados por proyectos de movilidad en la estructura urbana a partir de zonas residenciales

Crítica de la razón sostenible. Una arqueología del saber y una genealogía del poder en tiempos de la crisis ambiental como crisis de las maneras del habitar contemporáneo

Diseño de una metodología para la construcción de un acervo documental en imagen y video que permita su usabilidad en ambientes virtuales de aprendizaje adaptados a los usuarios de los procesos de docencia, investigación y extensión.

FORTALECIMIENTO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DEL HÁBITAT-CEHAP

El comportamiento de la información en los sistemas de Hábitat: organización sináptica de procesos y aleatoriedad programática de sus componentes. Acercamiento a los procesos morfogenéticos y de conectividad por la densificación en los valles de Aburra y el Río Negro, Antioquia

Alternativas de gestión ambiental de los residuos sólidos en la vereda la Aldea-Corregimiento San Sebastián de Palmitas, Medellín. Un trabajo colaborativo universidad -comunidad

Transculturalidad como proceso en la construcción de un hábitat trascendente, visto desde la comunidad Nasa. Estudio del caso Toribío Cauca. Abordada desde el año 2016 (revitalización del plan de vida 2016-2050) hasta el 2021

Investigación en diálogo: Territorios en condición de víctimas. Aportes para la reparación integral y la no repetición para el caso de dos hábitats asociados a ríos en los departamentos de Antioquia y Chocó.

Voces y sentires en la gestión comunitaria del agua: Experiencias colaborativas en tres veredas del corregimiento de San Antonio de Prado, Medellín.

TERRITORIOS, EMOCIONES Y CONFLICTOS EN EL BAJO ATRATO: En búsqueda de una cartografía relacional

Investigación en vivienda desde propuesta de TdG de los estudiantes de pregrado en Arquitectura (Asignatura Énfasis en Arquitectura de la Vivienda I)

PULSOS DEL AGUA: UN ACERCAMIENTO INTEGRADO A LA LETICIA ANFIBIA

Red de cooperación para investigación en problemas urbanos y territoriales