El estudio es de corte cualitativo y descriptivo y busca identificar las características y tendencias de los programas de desarrollo profesional (PDP) para docentes de inglés en ejercicio que ofrecen instituciones de educación superior en diferentes regiones del país. De esta forma, la investigación realizada permitió identificar las concepciones epistemológicas, estructura, funcionamiento y la evaluación que las universidades participantes hacen de los programas.