El proyecto de investigación que se describe a continuación pretende identificar y analizar los desarrollos que ha tenido la educación popular en Bogotá en los últimos diez años, como propuesta educativa crítica vinculada a procesos de organización comunitaria y social en la ciudad. En los últimos diez años, se han producido enormes transformaciones en los discursos y prácticas ligados a la educación popular y se han modificado buena parte de los referentes de contexto que le habían dado fortaleza décadas atrás. La producción bibliográfica que fue alta en la década del 80, descendió en algunos países de la región para fines de los noventa. Sin embargo, en los primeros años del nuevo siglo se encuentra a nivel de movimientos sociales de mujeres, jóvenes, ambientalistas, entre otros, un señalamiento explícito a la importancia de la educación popular, como posible muestra de una reactivación de este tipo de iniciativas. Por ello, el énfasis de esta investigación está en: a) La construcción del estado del arte de la producción respecto al tema a nivel nacional en los últimos 10 años, estableciendo cuál de esta producción proviene de la academia, cuál de las organizaciones sociales vinculadas a procesos de este tipo, sus planteamientos centrales y autores de referencia, entre otros aspectos; y b) La caracterización y análisis participativo de las experiencias comunitarias que se autoidentifican actualmente como desarrollos de la educación popular. Interesa impulsar espacios de debate entre las mismas experiencias, y posibilitar con el proyecto de investigación el análisis de las perspectivas que ofrece hoy en día el tema educativo en las comunidades y sectores excluidos de la capital. Para la primera fase del proyecto se enfatizará en las localidades de Ciudad Bolívar, Kennedy, Usaquén, San Cristóbal y Suba, en las cuales se han identificado ya experiencias educativas populares.