El proyecto aborda una problemática actual y relevante, como es la falta de acceso a una educación de calidad y las dificultades de sostenibilidad en comunidades vulnerables en municipios de Caldas. Este enfoque responde a una necesidad urgente tanto a nivel local como global, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, específicamente el objetivo #4 de garantizar una educación inclusiva y promover la sostenibilidad. Dicho lo anterior el proyecto tiene como objetivo la implementación de un curso de sistemas de riego autónomo para propiciar el desarrollo de huertos tecnificados en comunidades con situación de vulnerabilidad en municipios de Caldas, que permitan el desarrollo de habilidades técnicas que fomenten la inclusión y el empoderamiento de niños, jóvenes y adultos en el manejo de sistemas de riego, esto usando la taxonomía de bloom como modelo pedagógico y el aprendizaje basado en proyectos que promueva la co-creación con la comunidad y el intercambio de experiencias y conocimientos entre investigadores, agricultores y miembros de la comunidad, se espera que el proyecto promueva la adaptación al cambio climático y la construcción de comunidades sostenibles que se empoderen a través de la educación y la tecnología aplicada a la agricultura. Al final del proyecto se espera como resultado tener prototipos de módulos didácticos de enseñanza, la implementación de un curso en al menos una comunidad vulnerable de Caldas, guías de aprendizaje didácticas y al menos un artículo de reflexión.