Esta investigación recoge información sobre las concepciones científicas en estudiantes universitarios sobre ciertos temas actuales de la ciencia, con el fin de identificar los errores conceptuales y construir hipótesis acerca de su origen y relación con los medios de comunicación, la enseñanza y la cultura. Por medio del uso de encuestas tipo Likert se llega a las ideas que se tienen sobre ciertos temas, tales las narrativas acerca del cambio climático, el uso del auto eléctrico y la exploración petrolera. Luego, se presentan estadísticamente las concepciones y se confrontan frente a información científica dentro de una intervención didáctica para desde allí analizar los cambios conceptuales que se producen. Finalmente, se establecen las relaciones con la información mediática, la enseñanza predominante y el medio cultural, para ofrecer explicación y superación de los errores detectados.