El texto es el resultado de una tesis doctoral en Ciencias de la Educación, financiada por la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. En el texto se abordan las relaciones que se establecen entre la cognición y la emoción en el aprendizaje formal desde la perspectiva Cognitivista Sociocultural y Lingüística, Buscando develar como se expresan las emociones y cual es el sentido que otorgan al aprendizaje, en un caso de estudio que ocurre en un entorno híbrido. Es un texto de gran utilidad para docentes, psicólogos, pedagogos, investigadores , y en general para todos aquellos que quieran acercarse a la vida emocional y a las metodológicas para abordarla, conocerla, y aplicara en la didáctica y en la vida cotidiana.