La Universidad Nacional de Colombia, como institución educativa de carácter público y nacional oferta programas de pregrado y posgrado de calidad. Así mismo “contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de nación, estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país” . La sede Tumaco, es una de las más recientes en recibir estudiantes en cumplimiento de las metas educativas propuestas para la región pacífica. En clave de seguir avanzando en la calidad de la formación, la investigación y la extensión como fines misionales de la universidad pública, este proyecto busca articular dichos fines en la construcción de una perspectiva intercultural dentro del programa de Enfermería, que logre promover el desarrollo de habilidades comunicativas, lectoras y escriturales para la creación colectiva de soluciones a problemas regionales. Propone un abordaje dialógico de la Universidad, su función social y el trabajo académico e investigativo situado y acorde a las necesidades de la región a partir de quienes las vivencian cotidianamente: sus estudiantes. Son el eje alrededor del cual se estructura la formación de formadores, como un programa piloto que permita a los estudiantes de las sedes de frontera vincularse con el desarrollo regional y motive el retorno y permanencia de los mismos en la región. El presente proyecto busca articular un plan de cooperación teórica y práctica entre el departamento de Enfermería y el y el Instituto de Investigación en Educación – IIEDU, con el fin de convertirse en una experiencia piloto para la transformación de la educación superior desde una perspectiva intercultural que pueda replicarse en todas las sedes de frontera de nuestra alma máter. Para ello, propicia los diálogos intergeneracionales entre docentes y estudiantes, así como entre docentes e investigadores con el fin de aportar colectivamente a la resignificación del proyecto de nación a partir de las regiones. Enfatiza esta resignificación desde la labor formativa de estudiantes del programa de Enfermería que adelantan todo su programa en la Sede, sin movilizarse a las sedes andinas, debido a que desarrollan su cotidianidad, sus proyectos personales y familiares en la región y de esta manera contribuye a la permanencia y producción del conocimiento regional. De allí que propicie el fortalecimiento del acceso a las nuevas tecnologías y el manejo óptimo del mundo digital, así como las prácticas de lectura y escritura para el desarrollo de proyectos. Pretende dejar una capacidad instalada en estudiantes y docentes para el desarrollo autónomo de nuevos proyectos educativos y de extensión en los que los protagonistas sean los profesionales en formación.