En Colombia se ha venido consolidando hace varias décadas, una revolución en los movimientos sociales de género. Dichos movimientos, están inspirados en las perspectivas de los feminismos de la igualdad, de la diferencia y de las masculinidades; en aras de reivindicar los derechos y las diversas formas de ser y de construir el desarrollo individual y social, tanto de hombres como de mujeres con sus expresiones identitarias (Ruiz, 2018). El estudio se propone comprender las representaciones sociales (creencias, percepciones y emociones), que subyacen a la configuración de las identidades de los géneros en comunidades, particularmente en; las familias, las escuelas y las políticas públicas desde las instituciones municipales en los municipios de Villamaría, Palestina y Manizales. Los enfoques cognitivo y filosófico sobre el contenido de las representaciones son particularmente útiles a esta investigación por dos razones. La primera de ellas estriba, en que a la luz del enfoque cognitivo las representaciones sociales son formas de conocimiento que guían el comportamiento (Moscovici, 1979, p. 76) y (Jodelet, 1998. p 89). Una caracterización de las representaciones en esta línea, permite comprender como los modos de representación sobre el género, guían el tipo de roles asignados a un sujeto en un contexto social determinado. La segunda razón consiste en que, a la luz de la perspectiva filosófica, las representaciones comprenden una amplia variedad de estados mentales, entre ellos, las creencias, las percepciones, las emociones, que son justamente algunas de las representaciones que examinaremos en la presente investigación. Los resultados derivados del estudio, darán cuenta de los contenidos representacionales identitarios y de los roles de géneros en las comunidades descritas. Esta información deberá constituirse en insumo clave, para fundamentar una ética del reconocimiento a la diferencia, y la reflexión sobre la política pública para la igualdad y la equidad de género. Igualmente, para diseñar líneas estratégicas que orienten la formulación de proyectos o programas desde la perspectiva de género en procesos de gestión cultural local.