Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación o la tecnología educativa siguen impactando o contribuyendo al proceso de enseñanza/aprendizaje. El interés de este proyecto es contribuir al proceso educativo con más apropiación de las TIC, y en este sentido con las tendencias de la TV digital, TV everywhere (TVE) y la posibilidad de convergencia con otros dispositivos. La TIC tiene un papel importante en el apoyo del sistema de educación y las nuevas tecnologías tienen el potencial de transformar fundamentalmente cómo y qué aprender durante toda su vida. Las nuevas tecnologías digitales hacen posible una "revolución del aprendizaje" en la educación como lo indica Wang (Wang, Feng & Zhou, Chunfang, 2013), y permiten ofrecer enseñanza de manera distribuida respetando los diferentes ritmos de aprendizaje (Saowapakpongchai, 2010). Las TIC pueden contribuir a solucionar los diversos requerimientos para la educación (como la flexibilidad, disponibilidad de conexiones, eliminar barreras espacio-temporal, entre otras). Las tendencias de mayores capacidades de datos, de incremento en dispositivos móviles, del despliegue de la TV digital y otros dispositivos conectados (Tablet, machine o machine, smartTV, etc), muestran un crecimiento de las TIC. Por otro lado la convergencia de tecnologías en el mundo digital, permite que la TV e internet se unan, y la tendencia en los TV conectados (CLN, 2011) o dispositivos con conectividad a internet como los decodificadores, reproductores Blu-ray, media center, consolas de juego, entre otros, se incrementa cada vez más. Por ejemplo en Europa se está implementando el estándar HbbTV (HbbTV, 2013), como híbrido entre la radiodifusión y la banda ancha, y en general está cogiendo auge las plataformas tecnológicas de Over The Top - OTT (Hooper, Moyler, & Nicoll, 2010), que permiten distribuir video, audio, TV, y otros servicios vía internet directamente a los dispositivos conectados de usuario, permitiendo el acceso a servicios en cualquier lugar, cualquier momento, y en cualquier dispositivo. Según la consultora The Diffusion Group (TDG, 2011), en los próximos años los ciudadanos recibirán mayoritariamente sus programas de televisión vía Internet (desde la nube). Surge lo que se denomina Tv everywhere , una Televisión que ofrece más contenidos, en cualquier lugar, por demanda o en vivo, de mayor interactividad y con posibilidad de consumir en múltiples pantallas. La TV híbrida (convergente con internet) permite opciones de interactuar con dispositivos portables y móviles, ampliando las experiencias del usuario. Todo este panorama genera un interés y abre un escenario para acceder cada vez más a la sociedad de la información, y a ontenidos/aplicativos de valor agregado accesibles desde la nube para el usuario. El objeto de estudio principal de proyecto, es la educación ubicua o u-learning (ubiquitous learning), un servicio ubicuo, que surge de la teoría de computación ubicua (ubiquitous computing), cuyo promotor fue Mark Weiser (Chen-Shu Wang & Tzeng, 2008). Mark Weiser definió la próxima revolución de la computación después de los workstions y los PC, conocida como ubiquitous computing o embodied virtuality, visionando que los computadores estarán embebidos en todas partes ubicua y transparente (Weiser, 1991). U-learning significa aprendizaje en cualquier lugar, en cualquier tiempo, aprendizaje en conjunto con la vida diaria de las personas (Aihua, 2010). Además significa aprendizaje con cualquier dispositivo y en cualquier contexto (Stefan, Gheorghiu, Moldoveanu, & Moldoveanu, 2013). Este proyecto busca explorar las plataformas everywhere, basadas en cloud computing para el despliegue de contenidos en cualquier dispositivo conectado, y con la opción de convergencia entre ellos, aplicando en un contexto educativo y extendiendo el dominio de U-learning. Para esto se implementará un aplicativo (prototipo) basado en video que se puede desplegar en varias pantallas, e