Los treinta años de labor que cumplen este 2011 la Escuela del Hábitat_Cehap, desde su creación como programa Peval, son un motivo para proponer un proyecto que indague sobre cuál ha sido el proceso seguido por esta unidad académica tanto desde el punto de vista institucional como de su objeto de conocimiento , la relación con las formas de pensamiento de cada época y la incidencia que pudo haber tenido en sus diferentes momentos, al igual que la pertinencia que puede tener a futuro en términos de los propósitos misionales de la Universidad y de las demandas de las realidades sociales del país. Esta es una indagación que no sólo propone una lectura hacia el pasado, sin pretensiones de ennoblecimiento, sino que apunta con decisión a abrir nuevos horizontes de conocimiento. La comunidad académica colombiana muchas veces es parca y negligente en valorar su acumulados y en considerarlos para partir de allí la configuración de tradiciones investigativas, de conocimiento y de propuestas. Pareciera tener un temor hacia el pasado por considerar que con ello se pierde la novedad del pensamiento, sin entender que precisamente allí radica la fortaleza de las más importantes comunidades académicas que construyen desde su acumulación de conocimiento.