El proyecto es un estudio sobre los cursos de nivelación en Matemáticas en diferentes aspectos: de una parte analiza su impacto y efectividad en forma cualitativa y cuantitativa a través de un seguimiento académico a los estudiantes que ingresaron apartir del primer semestre del año 2.009 y hace un análisis comparativo con el rendimiento académico en el primer curso de Matemáticas que se dictaba antes de la implementación de la reforma; también estudia las consecuencias de los cambios introducidos en el proceso de clasificación apartir del año 2010.Por otra parte,pretende indagar sobre la pertinencia de los contenidos del curso e incidir en su desarrollo y evolución mediante la actualización de los programas y su material de apoyo.