Caracterizar mediante indagación bibliográfica, documental y testimonial las orientaciones epistemológicas y pedagógicas de la cátedra de Fisiología, sus ajustes y re-orientaciones así como el papel jugado por los docentes que la ejercieron en estas dinámicas con especial cuidado en insertarlas en el contexto de la carrera de Medicina, la Facultad, la Universidad y el país durante el periodo comprendido entre 1903 y 1948.