Antecedentes: en los estudios realizados sobre evaluación de sofware educativo existe un gran vacio en lo refernte al soporte pedagógico con respecto a las teorias de aprendizaje que lo sustentan, dándoles un carácter de calidad educativa en su proceso de desarrollo, de lo contrario se estaría invirtiendo una gran cantidad de recursos para transladar en medios digitales los mismos errores realizados en el aula. El objetivo general esCon base en las teorías de calidad educativa, establecer criterios para el análisis de ámbitos multimediales y redes hipertextuales De aprendizaje (Sofware y cursos en línea tanto en Internet como en intranet). se espera: Modelo que integre el área pedagógica, el área de diseño y el área de sistemas, que sirva de guía para la construcción De productos educativos por medios digitales (aprendizaje electrónico). Se realizará un informe, además de la publicación de los resultados esperados por medio de dos artículos.