Desde el 2003 al proyecto macro “MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD ORAL PARA COMUNIDADES PLURIÉTNICAS, MARGINADAS Y EN ALTO RIESGO DE INDIGENCIA”(MAIS) , con los objetivos generales de: reconstruir junto con las comunidades, modelos de atención en salud oral que contribuyeran a mejorar la calidad de vida de las poblaciones a intervenir y ejecutar programas de acuerdo a las necesidades comunitarias en aspectos de promoción de la salud oral y prevención de la enfermedad, como ambiente social de aprendizaje (ASA) En el 2008 se realizó la investigación “Identificación de competencias adquiridas en el desarrollo de un ambiente social de aprendizaje en los estudiantes de odontología. (Prueba piloto) Con el objetivo de identificar las competencias adquiridas durante la interacción de los estudiantes con comunidades indígenas y de riesgo indigencia como Ambiente Social de Aprendizaje se llevó a cabo la presente investigación. Se diseñó y aplicó una prueba piloto para identificar las competencias en formación social profesional durante estas experiencias educativas. las competencias saber conocer, saber hacer, saber estar en los estudiantes que interactuaron en un ASA, como recomendación de la investigación se ve la necesidad de determinar las competencias del ser, como manejo de la inteligencia emocional para el desarrollo de las interacciones con comunidades especiales. El presente proyecto pretende Identificar las competencias de inteligencia emocional que los estudiantes de odontología en la perciben en la interacción de ASA, con metodología, de un estudio interpretativo de casos, en los cual se espera los estudiantes reflexionar