El presente proyecto tiene como meta la construcción de un marco conceptual base que sirva de punto de partida para la creación, a largo plazo, de un texto guía, un manual del profesor y un cuaderno de ejercicios propios para la enseñanza de ELE que se pueda implementar en los cursos de Extensión de la Universidad Nacional. Este trabajo conceptual dará cuenta de aspectos que explicamos a continuación. La concepción de un manual guía para la enseñanza de una lengua segunda o de una lengua extranjera requiere un estudio preliminar que dé cuenta de diferentes aspectos para que sus contenidos y metodologías propuestas ¿ya sea a lo largo del libro o en el tratamiento de algunas unidades didácticas¿ respondan a las necesidades, motivaciones y expectativas del público al que se dirige. Los estudiantes del programa de español como lengua extranjera (en adelante ELE) del proyecto de Extensión del Departamento de Lenguas Extranjeras constituyen un público particular, entre otras razones, no solamente porque están en situación de inmersión (el español es en realidad su segunda lengua en este contexto) sino porque la gran mayoría ha escogido, dentro de la oferta cada vez mayor de ELE en Bogotá, una universidad como la nuestra. Una exploración en cuanto a factores situacionales donde se inscribe el programa resulta entonces una necesidad y asegura partir de terreno firme. Dentro de estos factores obligatoriamente tendremos que tener en cuenta el perfil del estudiante con sus necesidades, motivaciones y expectativas, al igual que el perfil de los docentes a cargo de los cursos y una evaluación de los materiales en uso. El estudio de corte cualitativo se hará mediante la técnica de cuestionarios y entrevistas con los profesores y estudiantes del programa de ELE inscritos durante el primer semestre de 2014.