En la última década, tanto Colombia como diferentes países de América Latina han iniciado procesos de armonización de sus normativas contables nacionales con los estándares internacionales de referencia (IFRS, IFRS para Pymes, IPSAS, ISA, entre otros). Para el caso colombiano, es necesario continuar estudiando las implicaciones de estos procesos de armonización en el contexto nacional, iniciados en 2009 y aún en proceso de adopción. En este proyecto se propone el estudio de las implicaciones de los procesos de armonización-estandarización en los programas educativos relacionados con la formación de los profesionales contables, con la finalidad de detectar si la reforma normativa en el ejercicio de la profesión estaría generando algún tipo de transformación en las estructuras curriculares. Se espera generar propuestas de fortalecimiento de los programas de educación contable que no se limiten a la incorporación de los criterios técnicos de los estándares internacionales, sino que trasciendan la coyuntura y puedan contribuir con el desarrollo de propuestas normativas ajustadas al contexto nacional y latinoamericano.