Este proyecto pretende establecer el alcance de las acciones pedagógicas y normativas relacionadas con los procesos de integración educativa para estudiantes en situación de discapacidad desde el área de educación física en ocho Instituciones educativas Distritales (IED) integradoras del distrito en educación básica primaria, así como las relaciones de exclusión e inclusión que se generan desde la práctica pedagógica del(a) educador(a) físico(a) y su interacción con el estudiantado.