La propuesta de investigación pretende determinar la influencia de las habilidades del lenguaje oral en el desarrollo de la lectura. El proyecto busca determinar los predictores de lenguaje que inciden en el desarrollo de los procesos de decodificación/reconocimiento de palabras y comprensión de lectura. Los participantes del estudio son niños de 6 y 7 años de primero y segundo de primaria de una institución educativa de la ciudad de Bogotá D.C. Las habilidades lingüísticas y cognitivas fueron evaluadas en 6 mediciones anteriores a lo largo de dos años en el marco del proyecto de investigación “Efecto del Método Tomatis en las habilidades comunicativas, lingüísticas, cognitivas y emocionales de niños de 5 y 6 años de edad”. En el estudio que aquí se propone realizará una nueva medición de las habilidades a analizar (lenguaje y lectura), para completar un total de siete mediciones. A través de un diseño longitudinal descriptivo-correlacional se analizaran las variables lenguaje, decodificación/reconocimiento de palabras y comprensión de lectura.