No se cuenta con un análisis objetivo de la relación entre los criterios de evaluación de los aspirantes a los posgrados del área curricular, su proceso de formación y el desempeño de los estudiantes, pudiendo ocasionar decisiones sesgadas y/o poco objetivas en el proceso de admisión, lo que genera la pérdida de oportunidades formativa e, incluso, injusticias. Por lo anterior, el presente proyecto plantea realizar un análisis multivariado que permita identificar relaciones significativas entre los diferentes factores que intervienen en el proceso de admisión y formación, y su repercusión en el desempeño académico de los estudiantes. Lo anterior se realizará mediante el diseño de un análisis multivariado que permitirá extraer la relación entre los factores que se evalúan en el proceso de admisión y los diferentes.