--Se realizará una guía de cuidado interactiva humanizada para la toma de gases arteriales aplicando la teoría de Kristen Swanson dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional. Esta será una herramienta de aprendizaje innovadora que permitirá a un procedimiento clínico enfocarlo hacia la importancia del cuidado de enfermería y la dignificación del ser humano, así que por medio de una educación interactiva que incluye nuevas formas de aprendizaje impulsando el desarrollo y fortalecimiento del sector de tecnologías de información y comunicación, que promueve la investigación y la innovación buscando competitividad y avance tecnológico conforme al entorno nacional e internacional, esto, cumpliendo con uno de los objetivos del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Las TIC son un instrumento muy útil en la formación para el cuidado, o para cualquier área de la salud, que tengan que ver directamente con la integridad del ser humano, ya que permite actuar con un conocimiento previo adquirido en un ambiente de simulación en un ambiente real, donde debe primar toda la política de seguridad del paciente. Los estudiantes podrán acceder por medio de un programa interactivo virtual, donde encontrarán las instrucciones del manejo de la guía interactiva, se mostrará mediante fotos y videos el alistamiento de materiales, el lavado de manos, el test de Allen y la realización del procedimiento; los análisis de los resultados se harán explicando los conceptos generales y especializados de cada uno de los trastornos de la oxigenación y acido-básicos para después practicar y evaluar mediante casos clínicos. Asi mismo se hará énfasis en el cuidado holístico, el cual recalcará no solo en la búsqueda de necesidades fisiológicas sino también en las emocionales, ya que estas son inherentes al objeto de Enfermería y finalmente estarán los cuidados para cada alteración. Además de ser una guía de cuidado humanizada, ésta permitirá al estudiante reflexionar y autoevaluar su proceso de aprendizaje durante todo el procedimiento, en aras a que identifiquen sus propios aspectos a mejorar en conocimientos y habilidades sobre la gasometría arterial, antes de tener el contacto directo con el paciente, así se podrá disminuir eventos adversos y complicaciones por las malas prácticas.