Se plantea la valoración de concepciones previas de la ciencia y como a través de la generación y participación en actividades científicas se pueden transformar estas concepciones previas. Para el desarrollo de este se plantea la generación de espacios de divulgación y académicos, así como espacios en proyectos de investigación, trabajos de grado y cursos, en los cuales se aplicará un instrumento pedagógico para la valoración de la rutina de pensamiento y la medición del impacto de la participación en actividades científicas.